Mapa profesionalnog razvoja odgojitelja predstavlja planirani i strukturirani pristup cjeloživotnom učenju i profesionalnom napredovanju odgojitelja. Pomaže odgojiteljima planirati, pratiti i evaluirati svoj razvoj, s ciljem unaprjeđenja kvalitete odgojno-obrazovnog rada, ali i osobnog rasta i razvoja.
Mapa profesionalnog razvoja nije zakonski obvezna, ali je važan dio kurikuluma i odgojno-obrazovnog rada. Odgojitelji najčešće rade ili ažuriraju mapu onda kada im to treba, npr. za napredovanje u struci. Jer, realno izrada mape je proces koji traje, proces koji oduzima puno vremena i energije.
Ipak, najvažnije je kakav pristup imam, što mi mapa donosi, kako gledam na mapu?
Mapa oduzima puno vremena ili: Vrijeme koje ulažem u izradu mape je vrijeme samoevaluacije koji je jako važan dio kvalitete odgojno-obrazovne prakse, ali i osobnog i profesionalnog rasta i razvoja?
Mapa je skup papira koji dokazuju što sam sve radila ili: Mapa je dio moj profesionalnog identiteta?
Kako napraviti mapu?
Ne postoji šablona niti pravilnik kako mapa treba izgledati i kako je napraviti. Mapa profesionalnog razvoja ogledalo je svakog odgojitelja i upravo je važno da to mapa prikazuje: identitet, autentičnost i proces rasta i razvoja odgojitelja.
U nastavku donosim neke osnovne stavke, smjernice koja bi svaka mapa profesionalnog razvoja trebala sadržavati:
1. Osnovni podaci
- Ime i prezime:
- Ustanova:
- Formalno obrazovanje (stručna sprema, dodatne kvalifikacije)
- Radno iskustvo (godine rada, specifična iskustva)
3. Ciljevi profesionalnog razvoja
- Kratkoročni ciljevi (npr. unaprijediti rad s djecom s teškoćama)
- Dugoročni ciljevi (npr. stjecanje stručnog zvanja mentora/savjetnika)
4. Oblici stručnog usavršavanja
Uz svaku aktivnost važno je napisati temu, datum, mjesto sudjelovanja, priložiti potvrdu te plan što ću početi primjenjivati u svojoj praksi, te naknadno dodati refleksiju na plan i realizaciju.
Stručni skupovi/seminari
Edukacije i radionice
Čitanje stručne literature
Sudjelovanje u projektima
5. Praćenje i evaluacija
- Što je postignuto?
- Koje promjene su se dogodile u radu? Kako su utjecale na mene, skupinu, roditelje, kolektiv?
- Koji mi je bio najveći izazov i kako sam djelovala?
- Koji su moji sljedeći koraci?
6. Podrška i resursi
- Suradnja s kolegama
- Podrška stručnog tima (pedagog, psiholog i dr.)
- Materijalni i digitalni resursi
- Vanjski stručnjaci
Umjesto zaključka, evo jedne motivacijske poruke koja će vas, nadam se, potaknuti da uzmete vremena za sebe i kroz svoju mapu ispričate svoju priču, a koja je jako važan dio odgojno-obrazovnog procesa.
“Jedina stvar koja te sprječava da dobiješ ono što želiš je priča koju sebi pričaš. Jer akcija je temelj i ključ uspjeha.“ Tony Robbins
Autor: Lana Kihas Pranjić
