Dječji vrtić Iskrica

Redoviti program rada našeg vrtić temeljen je na humanističko-razvojnoj koncepciji odgoja i obrazovanja predškolske djece, a ostvarujemo ga u 15 odgojnih skupina na dvije lokacije: Kruge 3 i Trg kardinala Franje Šepera 6. Naši polaznici su djeca od navršene prve godine života do polaska u školu.

Svako pojedino dijete je 'skup posebnosti' (interesa, spoznaja, vještina i sklonosti) koje njegujemo individualiziranim pristupom, ali i stapamo u cjelinu koja osjeće i raste kroz svoje zajedništvo. Tu spoznajemo što čini ljubav i snaga grupe kojoj pojedinac pripada. Sretnim spojem znanstvenih postignuća u suvremenom pristupu djetetu rane dobi i spoznajama iz prakse, danas prepoznajemo važnost učenja prava i zadovoljavanja potreba svakog djeteta. Okruženje koje ga privlači i potiče na aktivnost, osigurava mogućnost 'izbora' kroz koji dijete otkriva, nadograđuje svoja znanja, kreativno se izražava i prije svega dobro zabavlja… jer vrtić je mjesto koje nudi neprestanu aktivnost i mnogo smjeha i dobrog raspoloženja.

Programski je cilj spontan, zanimljiv i zabavan doživljaj upoznavanja i uvođenja u komunikaciju na engleskom jeziku. Slušanjem, gledanjem, pjevanjem i plesom, igrom s igračkom ili razgovorom s prijateljem, dok se peru ručice ili juri za loptom, nailaze nove riječi, a to i ne primjećujemo...

Ovaj program uvodi dijete u osnove komunikacije na njemačkom jeziku, potiče razvoj slušne osjetljivosti za njemački fonološki sustav. Omogućuje djeci učenje o svojoj kulturi i običajima te kulturi i tradiciji zemalja njemačko govornog područja. Učimo postupno, kroz igru, tempom koji određuje interes, spremnost djeteta.

Ciljano potičemo psiho-fizički razvoj djeteta, primjerenim metodama i oblicima rada, osnažujemo pozitivnu sliku o sebi, potičemo 'zdrav život', kao jedini ispravan izbor. Zajedno i pojedinačno, uvijek uspješno - bilo najbrže i najdalje ili sasvim suprotno od toga, mi prihvaćamo, potičemo dobro raspoloženje, svjesni sebe i onoga do sebe!

Približiti prošlost kroz upoznavanje hrvatske nacionalne, kulturne, tradicijske baštine, put je razumijevanja sadašnjosti obilježavanjem blagdana, običaja, glazbom, plesom, posjetima te stvaralaštvom djece. Kako smo se održali, u što vjerovali, kako radovali životu i što iz svega naučili i zaključili da bismo opet stvarali…

Razvoj duhovne dimenzije kroz učenja i primjere iz zapisa vjerskog naslijeđa, dijete otkriva i stvara odnos prihvaćanja samoga sebe i svega što čini njegovo okruženje. Primjereno dobi djeteta, ono otkriva, prihvaća i živi autentične vrjednota Evanđelja i spoznaje Boga.

U suživotu s prirodom i njezinim zakonitostima, u prihvaćanju svakog čovjeka našeg jedinstvenog Planeta, poštujući blagodati nasljeđa, učimo kako ih koristiti i opstati. Kroz spoznaju i istraživanje, u duhu razvijanja ekološke svijesti, dijete uči bogatstvo multikulturalnih odnosa u svijetu kojem pripadamo.

Svijet oko sebe oslikavamo bojama, linijom, gradimo ga najrazličitijim materijalima, isprobavamo neobične tehnike. Tragovi su vidljivi u prostorima našeg vrtića i toj igri nema kraja.

Programski je cilj spontan, zanimljiv i zabavan doživljaj upoznavanja i uvođenja u komunikaciju na engleskom jeziku. Slušanjem, gledanjem, pjevanjem i plesom, igrom, dok se peru ručice ili juri za loptom, nailaze nove riječi, a to i ne primjećujemo.

Cilj je smanjiti ranjivost djece i njihovu izloženost različitim oblicima zlostavljanja kroz:

• pružanje kvalitetnih informacija;
• poučavanje učinkovitim prevencijskim strategijama;
• osnaživanje njima važnih odraslih, roditelja i zaposlenika vrtića, da im pruže kvalitetniju podršku.

Radionice za djecu održavaju se kroz 3 uzastopna dana u trajanju oko pola sata. Vode ih 4 posebno educirane CAP pomagačice.
Program uključuje roditelje, osoblje vrtića odnosno odgojitelje koji će pripremiti djecu za radionice i provoditi aktivnosti nakon CAP-a kako bi se ponovile usvojene prevencijske strategije.

U dijelu namijenjenom djeci, CAP obuhvaća:

1. aktivnosti za pripremu djece (provode ih odgojiteljice prije provođenja radionice, integrirano u programu skupine)
2. dječju radionicu (provodi CAP tim)
3. aktivnosti koje se provode nakon radionice (odgojiteljice u odgojnoj skupini, integrirano u programu skupine)

Što djeca uče djeca u CAP Programu:

• jasno i glasno kažu NE onome tko ih pokušava ugroziti
• u opasnosti pobjegnu na najbliže sigurno mjesto
• viču što glasnije mogu
• traže pomoć odraslih u koje imaju povjerenja - to nije tužakanje
• traže pomoć vršnjaka
• uvijek budu na sigurnoj udaljenosti kad razgovaraju s nepoznatom osobom
• nikad ne prihvaćaju darove, obećanja i ponude u zamjenu za ulazak u auto ili stan nepoznate osobe
• razlikuju dobre i loše tajne
• ako ih uhvati neznanac, pokušaju ga zbuniti udaranjem u osjetljive dijelove tijela, maknuti mu ruku s usta
• ne idu sami u potragu za neznancem već da nastoje što bolje zapamtiti kako je izgledao i to tome obavijeste odrasle
• ako ih poznata odrasla osoba plaši i zbunjuje svojim zahtjevima, osobito ako traži da to ostane "naša mala tajna", uče da nikako o tome ne smiju šutjeti nego reći odraslima koji im vjeruju i govoriti dok im netko ne povjeruje