U predavanju ću se dotaknuti mog rada u školi kao profesora geografije, kako smo učenici i ja stvorili odnos povjerenja i uzajamnog poštivanja. Od prvog dana rada u školi, osim obrazovnih ciljeva učenja geografije, naglasak je bio na razvijanju partnerskog odnosa učitelja i učenika, da učitelj bude sinonim za suradnju, povjerenje te osobu koja svakog učenika usmjerava kroz život.
Pokrenuli smo brojne projekte, u kojima sam kao profesor geografije pokazao da sama teorija nema puno rezultata ako uz nju nema konkretnih djela. Zajedničkom suradnjom smo pokrenuli brojne humanitarne projekte, koji su unaprijedili život socijalno ugroženih obitelji i djece, a unazad nekoliko godina i život beskućnika. Uz to važan projekt je i humanitarni projekt " Afrika možemo zajedno" u kojem smo zadnjih pet godina opremili školskim priborom preko stotinu afričkih škola i spasili od smrti bolesti malarije preko tisuće života.
Uz sam humanitarni rad veže se i svakodnevna suradnja na satovima geografije, koju učimo na poseban, inovativan, životni način. Naša geografija uključuje sva osjetila i emocije kako bi doživjeli svijet na jedan ljudski način u kojem ne vlada strah i netrpeljivost. Povezali smo se s našim iseljenicima na svim kontinentima, koji nam se javljanju uživo na sat geografije iz države ili grada koji obrađujemo na satovima. Na taj način imamo osjećaj da zajedno putujemo svijetom, učenici i njihov učitelj, a planet Zemlja je naša učionica.
Školu doživljavamo kao mjesto u kojem učenici stječu iskustva i uspomene za cijeli život, mjesto u kojem nema osjeća straha, a geografija im u tom naumu pruža doživljaj svijeta na otvoren i emotivan način.
U izlaganju ću se nadovezati i na suradnju s dječjim vrtićima, na primjerima iz prakse, ali i iskustvima iz drugih razvijenih država Europe, gdje je vrtićka dob temelj za sretnu naciju u budućnosti. Također ćemo se osvrnuti na otkrivanje darovite djece u vrtiću, koji u osnovnom obrazovanju gase svoj talent, jer naš obrazovni sustav ne prepoznaje darovitu djecu i nema strategiju rada s njima. Upravo tu vidim veliku ulogu odgojitelja/učitelja koji nadograđuju dječji talent svojim entuzijazmom i ljubavi prema poslu.
