Dječji vrtić Pipi duga čarapa

Učenje stranog jezika pridonosi osjećaju sigurnosti, samopouzdanja te spontanosti u izražavanju. Predškolska dob je povoljno razdoblje za učenje stranog jezika. Brže i lakše je usvajanje čistog izgovora i intonacije.

Ciljevi programa

• razvijati i podržavati interes za učenje engleskog jezika
• razvijati izražavanje na jeziku koji nije materinski
• razvijati osjetljivost za drugi fonološki sustav

Rano učenje stranog jezika u vrijeme globalizacije smatra se iznimno važnim. Ima povoljne učinke na intelektualni i cjelokupni razvoj djeteta te pozitivno utječe na kasnije učenje drugih jezika. Dijete predškolske dobi uči na specifičan način ,istražujući svijet oko sebe cijelim svojim bićem i svim osjetilima. U predškolskoj dobi imaju sposobnost usvojiti čisti, pravilan izgovor svih glasova i melodiju jezika.

Cilj programaCilj programa je omogućiti djeci predškolske dobi upoznavanje i usvajanje njemačkog jezika na njima prilagođen način.

Zadaće programa

• senzibilizirati djecu predškolske dobi za rano učenje njemačkog jezika
• poticati kod djece komunikaciju na njemačkom jeziku kroz spontanu interakciju djece i odraslih
• razvijati kod djece samopouzdanje i osjećaj uspješnosti kroz izražavanje na njemačkom jeziku
• Sadržaji rada vezani su za usvajanje pojmova (riječi – fraza), tematskih cjelina, te su prilagođeni djetetovim interesima, iskustvima, znanju i dobi.

Djetetov prirodni razvoj je zakonit i progresivan. Na njegov razvoj utječu nasljedni čimbenici i mnogi egzogeni faktori. Zapažene su velike individualne razlike fizičkog i psihičkog razvoja djece iste kronološke dobi. Tjelesni odgoj znatan je egzogeni faktor kojim u većoj ili manjoj mjeri potičemo razvoj morfološko-motoričkih i funkcionalnih sposobnosti djeteta. Predškolski odgoj je prvi dio odgojno-obrazovnog sustava koji se ostvaruje putem različitih humanističko-razvojnih programa.

Programsko usmjerenje je temeljno polazište za konkretiziranje programa u vrtiću, s primarnim ciljem i zadaćama za poticanje cjelovitog razvoja djeteta humanističko-razvojnim pristupom, prije svega, poštivanjem prava na zadovoljavanje općih i posebnih potreba djeteta. Specifičnosti rada s djecom, koja imaju izraženu potrebu za igrom i aktivnošću s pokretima, obvezuju nas na osmišljavanje primjerenih programa za zadovoljavanje tih potreba, a samim time stručno-kompetentno poticanje tjelesnog i psihomotornog razvoja djeteta.

Uvažavajući potrebe djece i roditelja za organizaciju i provođenje posebnog sportskog programa, postavili smo cilj, zadaće, sadržaje i aktivnosti za njegovo provođenje.

Cilj programa

Zadovoljavanje općih i posebnih potreba djeteta za igrom i sportskim aktivnostima, poticanjem cjelovitog razvoja, a osobito morfološko-motoričkih i funkcionalnih sposobnosti djeteta.

Uvođenje djece u osnove sportskih programa, u skladu s njihovim općim i posebnim potrebama.

Zadaće programa

• zadovoljavanje osnovne potrebe za igrom,
• poticanje cjelovitog razvoja djeteta (kognitivnog, konativnog, tjelesnog i socijalno-emocionalnog),
• poticanje morfološko-motoričkih i funkcionalnih sposobnosti djeteta,
• usavršavanje osnovnih oblika kretanja u različitim životnim situacijama, do automatizacije motoričkih pokreta, u skladu s razvojnim potrebama djeteta,
• poticanje zdravog načina življenja, boravka u prirodi i navika za očuvanje vlastitog i tuđeg zdravlja,
• poticanje igre i učenja osnovnih elemenata pojedinih sportskih aktivnosti,
• vježbanje osnovnih vještina s loptom – elementi sportova (košarka, nogomet, odbojka, rukomet, tenis),
• provođenje prirodnih oblika kretanja (hodanje, trčanje, skakanje, bacanje, hvatanje, gađanje, provlačenje, puzanje, penjanje, potiskivanje, vučenje, guranje, dizanje, nošenje),
• poticati i razvijati osnovna gibanja iz atletike (škola hodanja, škola trčanja, skok uvis, skok u dalj, bacanje loptica, vrećica, hvatanje, gađanje u metu; poligon s preprekama),
• provođenje osnovnih elemenata sportske gimnastike (kolut naprijed, nazad, hodanje po gredi, upori, visovi),
• uvođenje djeteta u osnove različitih sportskih programa

Sportski program provodi se svakodnevno po 30 minuta s djecom od 3. do7. godine života.

SadržajiPrirodni oblici kretanja, vježbe za stopala, kineziološke aktivnosti na klupici, kineziološke aktivnosti s loptom, različite igre, gimnastika, atletika, kuglanje, hokej,tenis, odbojka, košarka, rukomet, nogomet.

U dječjem vrtiću zbrinuta su djeca različitih osobnosti, koje valja prepoznati i poticati, kako bi se razvijale od najranije dobi i na određenom stupnju razvoja dosegle maksimum.

Cilj programa

Prepoznavati, poticati i vrednovati osobne kreativne dramsko – scenske sposobnosti djeteta, otkrivanjem i njegovanjem početnih potencijala, do postignute izvrsnosti.

Zadaće programa

• prepoznavanje i poticanje djetetovih vrijednosti duhovnih i materijalnih proizvoda (pjesma, ritam, glas, slika, likovni rad, glumačka ostvarenja, govorna ostvarenja, govor tijela…),
• obogaćivanje programa sadržajima iz kulture, sporta i stranih jezika,
• poticanje kreativnih sposobnosti djeteta: neovisnost i originalnost mišljenja, izrazita otvorenost, sposobnost upravljanja (igranja) mislima, posjedovanje smisla za humor, sklonost čestim improvizacijama, raspolaganje s više odgovora na zadani problem, pozitivna slika o sebi,
• razvijanje umjetničkih sposobnosti: izražen osjećaj za prostorne odnose, osobita sposobnost izražavanja vlastitih doživljaja i osjećaja, izražena želja za produkcijom teksta, stiha, glazbe, pokreta…, kreativno izražavanje govorom tijela, glazbom, glumom, pantomimom, pokretom, likovnim izrazom i drugim izražajnim aktivnostima.

Sadržaji i aktivnosti za poticanje dramsko – scenskog izraza djeteta

• mentorski rad s djetetom za umjetničko – govorne sadržaje,
• umjetničko – dramski sadržaji i aktivnosti za lutkarske igrokaze,
• vježbanje animacije lutke,
• nastupi s lutkom uz animaciju i govor,
• papirnato kazalište, kazalište sjena,
• upoznavanje s različitim scenskim lutkama, kazivanje poezije i prepričavanje priče
• dramske aktivnosti s publikom
• dramske igre bez publike s ciljem kreativnog izražavanja djece
• dramske igre.

Dramsko-scenski program se ne provodi kao posebni program, već su elementi programa integrirani u primarni program koji provode odgojitelji s djecom. Posebnu pozornost poklanjaju djeci s prepoznatljivim talentom za ovaj dio dječjeg izražavanja i stvaranja.

Dijete i folklor

Dijete predškolske dobi je razigrano i pokretljivo. Ima snažnu potrebu za kretanjem i glazbom. Spoznaja o različitim sposobnostima svakog djeteta i njegovim potrebama potaknula nas je za uvođenje programa folklora. Raznolikim sadržajima folklora, a prvenstveno vođenom igrom i pokretom tijela, razvijat ćemo ritmičke, vokalne i plesne potencijale kod djece. Na taj način djeca će osvijestiti osjećaj poštovanja prema osobnom tradicijskom nasljeđu.

Program folklora u vrtiću

Projekt upoznavanja djece s folklorom namijenjen je svoj zainteresiranoj djeci od 4. do 7. godine života, što podrazumijeva primjereni izbor sadržaja i metoda rada za neposredan rad s djecom ove dobi. Program se realizira dva puta tjedno po 45 minuta.

Odgajateljica-voditeljica folklora realizira program prema sljedećim tematskim cjelinama :

• folklorna baština i plesovi Međimurja,
• folklorna baština i plesovi Slavonije i Baranje,
• folklorna baština i plesovi Hrvatskog prigorja,
• folklorna baština i plesovi Dalmacije,
• folklorna baština i plesovi Hrvatskog zagorja,
• folklorna baština i plesovi Posavine i Moslavine.