Naša ustanova zajedno sa svojim djelatnicima, davne 1975. godine ili točnije 3. listopada, otvorila je vrtićka vrata a već pod kraj mjeseca ušla su i prva djeca.
Redoviti program
Redoviti 10-satni program je cjeloviti razvoji 10-satni temeljni program koji se provodi za djecu od prve godine života do polaska u školu. Program se zasniva na humanističkoj razvojnoj koncepciji što znači da u prvi plan stavlja dijete, njegove potrebe, prava, te sustavno poticanje cjelovitog razvoja djeteta.
Temelji se na suvremenoj pedagoškoj koncepciji čija četiri načela u posljednjih nekoliko godina primjenjujemo u svakodnevnom radu:
- Fleksibilnosti odgojno-obrazovnog rada
Fleksibilnost omogućuje prilagodljivost konkretnim mogućnostima, potrebama i interesima djece i odraslih i na taj način omogućuje izražavanje prijedloga, inicijativa i sugestija djece i odraslih. U vrtiću nije primjereno postavljanje striktnih shema jer one ne zadovoljavaju individualne potrebe i interese. Primjer fleksibilnosti odgojno-obrazovnog rada u našem vrtiću potkrepljujemo različitim projektima nastalim iz interesa djece.
- Partnerstvo vrtića s roditeljima i širom zajednicom
Obitelj i vrtić dva su temeljna sustava u kojima dijete uči o sebi, stječe znanja o sebi i svijetu pa su stoga upućeni na međusobnu suradnju. Roditelje prihvaćamo kao ravnopravne partnere koji ustanovu obogaćuju svojim individualnim posebnostima. Informiramo ih o aktivnostima djece i uključujemo u rad putem kutića za roditelje, web stranice, razvojnih mapa, radionica, ispitivanjem mišljenja, zajedničkih akcija i boravka roditelja u grupi.
- Osiguranje kontinuiteta u odgojno-obrazovnom radu
Kontinuitet u radu osiguravamo na više načina; suradnjom s osnovnom školom i lokalnom zajednicom i kontinuiranim podizanjem razine osobnih i profesionalnih kompetencija. Kako bi se djeci olakšao prijelaz iz vrtića u školu, usko surađujemo sa stručnim timom osnovne škole u obliku roditeljskih sastanaka, posjeta školi, upoznavanje stručnog tima i učitelja iz osnovne škole. Podizanje razine osobnih i profesionalnih kompetencija ostvarujemo individualnim i grupnim stručnim usavršavanjima svih stručnih djelatnika vrtića.
- Otvorenost za kontinuirano učenje i spremnost za unapređenjem prakse
Nastojimo kontinuirano istraživati i unaprjeđivati praksu stručnih djelatnika vrtića, u smjeru razvoja refleksivne prakse. Započeli smo sa sastancima Zajednice koja uči, u kojoj sudjeluju odgojitelji motivirani za razmjenu iskustva, ideja i poboljšanje kvalitete odgojno-obrazovnog rada.
