U intervjuu prof. Velimir Srića govori o dubokim i disruptivnim promjenama koje obilježavaju 21. stoljeće te snažno utječu na odgojno-obrazovne ustanove – od vrtića do visokog obrazovanja. Ističe kako se škole i vrtići nalaze u okruženju ubrzanih tehnoloških, društvenih, ekonomskih i političkih promjena, dok istodobno djeluju u svijetu ozbiljno narušenog sustava vrijednosti i općeg nepovjerenja prema institucijama.
Posebno naglašava krizu vrijednosti i raspad tradicionalnih institucija (obitelji, braka, autoriteta), što se izravno odražava na djecu, roditelje i odgojno-obrazovne djelatnike. U takvom kontekstu ravnatelji imaju izrazito složenu ulogu: moraju biti pedagozi, lideri, menadžeri, komunikatori, pravnici i nositelji promjena, često bez sustavne podrške i odgovarajuće edukacije.
Srića upozorava da birokracija i pretjerana regulacija guše inovacije i kreativnost, dok se istinski napredak može temeljiti jedino na povjerenju, jasnom sustavu vrijednosti i osnaživanju ljudi (empowerment). Smatra da promjene nisu moguće bez osobne hrabrosti, samopouzdanja i autentičnog liderstva, pri čemu lider mora biti primjer vrijednosti koje zagovara.
Naglašava važnost kontinuiranog učenja, multidisciplinarnosti i timskog rada te smatra da bi idealno upravljanje uključivalo razdvajanje stručne (pedagoške) i upravljačke funkcije. Kao ključ uspjeha vidi izgradnju pozitivne organizacijske klime u kojoj se greške doživljavaju kao prilika za učenje, a ljudi vrednuju prema doprinosu, a ne formalnoj jednakosti.
Zaključno, prof. Srića poručuje da se promjene ne događaju “odozgo”, nego kroz stvaranje kritične mase na razini pojedinih ustanova. Odgoj za vrijednosti, povjerenje, odgovornost i hrabrost mora započeti već u vrtiću, jer se kasnije puno teže ispravljaju pogrešno usađeni obrasci. Lideri u obrazovanju imaju dvostruku odgovornost – za rezultate i za poruke koje šalju svojim primjerom.
